Från betygshets till balans: Hur främjar vi elevernas psykiska hälsa?

Den psykiska ohälsan ökar snabbt bland barn och unga, och elevernas stressnivåer blir allt högre. Särskilt utsatta är de med lägre skolbetyg, som löper större risk för ohälsa och suicid. Den prestationsinriktade skolmiljön skapar betygsstress och försämrar även lärarnas arbetsmiljö, då deras professionella bedömning ofta ifrågasätts. Befinner vi oss i ett skolsystem där betyg går före välmående? För att främja psykisk hälsa krävs ett mer elevhälsofrämjande arbetssätt som genomsyrar hela skolorganisationen. Flera nordiska länder har redan infört undervisning i psykisk hälsa – när följer Sverige efter?