Frihet att undervisa – Utbildningens roll i det demokratiska samhället

I ett samhälle präglat av snabba förändringar och ett polariserat samtalsklimat utmanas lärares och forskares professionella frihet alltmer. Vad innebär friheten att bestämma över undervisningens innehåll och form? Vad står på spel när den akademiska friheten ifrågasätts? Skollagen och högskolelagen lyfter skolans demokratiuppdrag, vikten av kritiskt tänkande och behovet av att värna utbildningens frihet. Men hur ser det ut i praktiken, när många upplever att det professionella handlingsutrymmet krymper? Denna träff tar avstamp i den akademiska och didaktiska friheten – en förutsättning för demokratiska lärmiljöer och högkvalitativ utbildning. Vi diskuterar hur den professionella friheten kan stärkas och hur utbildningens demokratiska roll utvecklas i en tid av förändring.